现在我已经是毕业班的学生了， 学习紧张， 作业繁多 。 每天放学后， 都会把硬塞的知识带回家 。
回去不久， 二话不说就要从书包里拿出作业， 底下头， 猛做下去 。 常常做了一会儿， 就觉得头昏脑胀 。
时间一长， 头晌就有许多“星星”在我头上盘旋着 。 再坚持一下， 一行行整齐又整洁的字就变成了歪歪扭扭的蝌蚪文 。
现在， 之所以我的成绩上去了是因为我有一个好办法：先做一会儿作业， 又到无外活动一下筋骨， 如此循环， 作业效率快了， 也会比往常舒服多 。 我就觉得这办法好 。
让我的学习有了保障！ 读了这篇课文， 我受益匪浅 。 既学到真理， 有找到乐趣， 还可以找到更好的学习方法！ 2、我喜欢很多文章， 例如：《春》、《卖火柴的小女孩》、《养花》……其中， 我最喜欢的就是老舍爷爷写的《养花》这篇文章了！ 老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣 。
我读了这篇文章， 不仅了解了一些养花的知识， 而且懂得了生活中的道理 。 养花其实也是有大学问的， 要根据各种花的特性来管理 。
正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样：有得喜干， 就别多浇水；有的喜阴， 就别放在太阳的下暴晒……知道了这些知识， 话就应该可以养活了！ 我也非常喜欢养花， 可是我不注意它是“喜阴”的还是“喜干” 。 知识不管三七二十一的给它浇水， 有些还好， 生命力强， 开了花！有些光长叶子， 不开花不开花；有的生命力不强， 死了……我是应该好好学习一下养花的知识了！ 老舍爷爷从养花中悟出一个深奥的道理， 是：不劳动连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动， 连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动， 连朵花都养不活， 还能干什么？ 我就有过这样的经历 。
有一次， 老师让我们背第5段得第一自然段， 我没太在意， 就大概看了几遍 。 第二天去组长哪里被结结巴巴 。
回到座位上， 我用心记了一会， 再去组长哪里背的时候， 一字不漏的背了下来 。 “有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有香有色， 既须劳动， 又长见识 。 ”
这就是养花的乐趣， 也是我学习这篇文章的心得！3、今天， 我读了著名的现代文学家老舍的文章《养花》一文 。 这篇文章讲的是作者通过自己亲手养花的实践体会到养花的乐趣 。
读了这篇文章过后， 我的感触很深 。 “不劳动， 连课花也养不活， 这难道不是真理吗？”对于文章里的这句话， 我有很深的体会 。
以前上英语课（辅导班）的时候， 光听着， 也不记笔记 。 考试前， 就会来个“临时抱佛脚”， 到处借同学的笔记看， 蒙混过关 。
抱着这样一种得过且过的态度， 正好应了一句格言——“业精于勤荒于嬉” 。 结果我的英语成绩不稳定， 总是晃来晃去 。
这就是我没有付出劳动的缘故 。 今后， 我要在学习上多付出些劳动， 稳扎稳打 。
只有这样， 才能巩固学到的知识；也只有这样， 才能让学习成绩得到明显的提高 。 “让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节， 有益身心胜于吃药 。 ”
对于这点， 我的体会就更深了 。 我放假前上五年级， 学习很紧张， 作业也特别多 。
每天放学回到家中， 二话不说， 就要马不停蹄地打开书包拿出作业本做作业 。 如此争分夺秒， 却事与愿违， 常常只做了一会儿， 便有头昏脑胀的感觉 。
我知趣地在脑门上洒点水， 人顿时清醒许多 。 可是， 这办法用多了也就渐渐失效了 。
后来， 我做作业累了， 就在家里跳几下活动活动， 然后回到桌前继续写 。 如此往复循环， 我觉得精神好多了， 作业的质量也得到了提高 。
