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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班


早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
由于篇幅有限，课程详细教案，可以到公众号“早教学堂”，获取学习和更多早教课程教案 。

踢踢班（一）
一、走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《送小动物回家》
目的：训练平衡能力及身体的协调性 。
准备：万象组合、动物、小筐
过程：家长鼓励宝宝拿着动物卡片，走过独木桥，将动物卡片放到另一端的小筐里 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《照镜子》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。

五、手指游戏：《拉勾勾》
目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性 。
儿歌：一根手指拉勾勾，二根手指拾豆豆，三根手指系扣扣，四根手指拎兜兜，五根手指在一起，握紧拳头有劲头 。
六、教师展示
彩色小人
目的：训练手眼协调穿的动作，培养专注力 。
准备：串板人
过程：教师拿起珠子将其逐一穿入木棍上 。
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
八、游戏：《宝宝喂小动物》
目的：练习投掷的动作 。引导宝宝感知不同的方位 。
准备：海洋球、小桶、小动物图片
过程：教师将小动物的图片贴在小桶上，并将球散放在地上，让宝宝捡球，然后引导宝宝扔球，家长用小动物桶去接 。当宝宝熟练些，家长可以变换方向 。
九、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
词谱：1  2  3  4 / 5  5 / 5  4  3  2 / 1  1
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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
踢踢班（二）
一、走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《勇敢的宝宝》
目的：丰富孩子的前庭感觉，强化调试重力感的信息，提高宝宝身体的平衡能力 。
准备：大龙球
过程：教师给每个宝宝发一个大龙球 。请宝宝趴在大龙球上，双手抱住大龙球，家长扶着宝宝的两只脚向前推；直到宝宝头距地面较近时，然后向后拉住宝宝的脚左右摇，幅度可逐渐增大，让宝宝抱紧大龙球不能跌落 。
注：练习时，教师要根据宝宝的情况来确定活动的辅度 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《照镜子》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。
五、手指游戏：《拉勾勾》
目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性 。
儿歌：一根手指拉勾勾，二根手指拾豆豆，三根手指系扣扣，四根手指拎兜兜，五根手指在一起，握紧拳头有劲头 。
六、教师展示
接龙游戏
目的：培养逻辑思维能力，学习配对 。
准备：接龙板
过程：教师取出接龙板散放，根据第一块板的图，找出同样的摆在后面直到将所有的都接上 。（一般在六至十块左右，根据幼儿能力适当增减）
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
八、音乐游戏：《红绿灯》
目的：感知颜色，学会遵守交通规则 。
准备：红色、绿色圆形卡片
过程：教师出示红色和绿色圆形卡片，当教师出示红色卡片时，家长带着宝宝停下来，出示绿色卡片时，家长带着宝宝继续向前走 。
九、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
词谱：1  2  3  4 / 5  5 / 5  4  3  2 / 1  1
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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
踢踢班（三）
一、  走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《彩虹送沙包》
目的：培养宝宝动作协调、平衡能力 。
准备：彩虹接龙
过程：教师引导宝宝和家长把一个沙包放在彩虹接龙上（软圈），宝宝和家长一起把彩虹接龙端平，从场地一端走到另一端，将沙包送进小筐中，途中不能掉 。在宝宝熟练后，可将沙包改为软球，增加难度进行游戏 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《照镜子》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。
五、手指游戏：《快乐的一家》
目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育 。
儿歌：青蛙打鼓，咕呱咕呱 。小鸭唱歌，呷呷呷呷 。柳树指挥，沙沙沙沙 。鱼儿跳舞，荡起浪花 。门前池塘，快乐的一家 。
六、教师展示
磁力吸物
目的：感知磁场力量，培养好奇心、秩序感 。
准备：磁力柄
过程：教师将彩色片倒在工作毯上，再用磁力柄将彩色片吸起放回盘子里，重复三次 。
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
八、游戏：《母鸡下蛋》
目的：锻炼宝宝脚、腿的控制力 。
准备：球、大筐
过程：教师引导家长抱起宝宝（注：宝宝背对家长），请宝宝在起点用双腿夹住一个球，家长抱着宝宝快速跑到终点，让宝宝将球放下 。
九、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
踢踢班（四）
一、  走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《羊角球接力》
目的：发展幼儿手臂、腿、脚的力量 。
准备：羊角球三个
过程：让宝宝分成二组，每组二人 。每组第一位宝宝从起点将球推到终点，再跑回来 。第二位宝宝跑过去，从终点处将球踢回起点，看哪组宝宝最快 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《小花狗》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。
五、手指游戏：《快乐的一家》
【早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班】目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育 。
儿歌：青蛙打鼓，咕呱咕呱 。小鸭唱歌，呷呷呷呷 。柳树指挥，沙沙沙沙 。鱼儿跳舞，荡起浪花 。门前池塘，快乐的一家 。
六、教师展示
磁力小人
目的：了解整体与局部，认识身体部位的位置 。
准备：磁力小人
过程：教师取出磁力小人，介绍小人身体的部位 。将各部位取下再重新组合到一起 。
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
八、游戏：《过桥采花》
目的：培养宝宝的平衡能力 。
准备：绢花、花瓶、垫、万象组合
过程：教师将绢花插在垫上，宝宝走过小桥，摘下一朵花跑回到起点，将花插进花瓶里 。
九、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
踢踢班（五）
一、  走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《小乌龟捡球》
目的：练习钻和爬的能力，发展下肢动作的力量，使肌肉更强健 。
准备：彩虹接龙、球
过程：教师把彩虹接龙里的半圆和软圈放在地垫上，设成“拱形门”和“石盘” 。几个半圆围圈放，在地中间形成一个由拱形门围成的圆 。石盘放在每个拱形门前面，球散放在拱形门围成的圆里 。宝宝需要爬过石盘，钻进拱形门才能捡到球 。捡到球后可以让宝宝爬回来，或者让他跑回来也可以 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《小花狗》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。
五、手指游戏：《数数歌》
目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性 。
儿歌：山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞中一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠 。
六、教师展示
插旗子
目的：培养专注力及手指小肌肉群的力量 。
准备：民族插旗
过程：教师将旗子取出，再将旗子插进地图板上 。
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
八、游戏：《好玩的扇子》
目的：学习扇的动作，发展手腕的灵活性及眼手协调的能力 。
准备：万象组合、扇子、气球
过程：教师给每个这宝宝一把扇子，请宝宝手举一把扇子，走过万象组合搭建的小桥，从小桥上跳下来，教师将气球放在软圈的旁边，让宝宝将气球扇进圈里 。
九、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
踢踢班（六）
一、  走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《贴五官》
目的：认识五官，了解五官的位置，感知整体与局部的差异 。
准备：彩虹接龙、五官板
过程：教师将彩虹接龙放在地垫上，设成一个遂道，五官卡片放在一端，脸的卡片放在另一端 。宝宝从起点出发，拿一个五官爬过遂道，到另一端贴在脸上 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《小花狗》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。
五、手指游戏：《数数歌》
目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性 。
儿歌：山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞中一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠 。
六、教师展示
小熊杯
目的：分辨大小，感知里外 。
准备：小熊杯
过程：教师将套杯散放，按从大到小的顺序往里放，强调“里”、“外” 。
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
八、音乐游戏：《走呀走》
目的：感受节奏的变化 。了解有关小动物走路的特点 。增强模仿能力 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐模仿小动物走路的姿态 。
儿歌：1＝B4/4
1 3  5 3  i i i i 5 | 3 6  5 3  2 2 2 3  2 |
小兔 走路 蹦   蹦 跳，小鸭 走路 摇呀摇呀 摇，
3 5 5  3 4 5  6 6  6 | 5 i  i  3 6  5 | 4 3 2 3 1 - ||
小乌龟 走路   慢吞 吞，小花 猫 走   路  静  悄  悄 。
九、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
踢踢班（七）
一、  走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《滚动大西瓜》
目的：学会遵守游戏规则及等待，培养合作意识 。
准备：大龙球、万象组合
过程：教师将宝宝分成三组，每组两个宝宝 。把大龙球放在小桥上，组的第一个宝宝将大龙球推过桥，另一个宝宝再接着将大龙球推回来 。
注：本游戏为接力形式，一个宝宝到了另一个宝宝再出发 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《学好样》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。
五、手指游戏：《小猴真可笑》
目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性 。
儿歌：一条小河清亮亮，上面架起独木桥，小猴过桥去吃桃，可他胆小四面瞧，看见一只小花猫，连忙来把小猫叫，小猴小猴真可笑 。
六、教师展示
形状盒
目的：认识图形，培养观察力 。
准备：形状盒
过程：教师将图形板取出，取一个图形板在小屋上寻找相应的形状，将图形板放进去 。
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
八、游戏：《打保龄球》
目的：练习扔球的能力，训练大臂力量 。
准备：保龄球
过程：教师将球发给宝宝，引导宝宝将球扔向瓶子，看哪个宝宝打的更准 。
九、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
词谱：1  2  3  4 / 5  5 / 5  4  3  2 / 1  1
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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
踢踢班（八）
一、  走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《给妈妈送水果》
目的：练习托物行走的动作，发展宝宝身体的平衡能力 。
准备：彩虹接龙、仿真水果、小筐
过程：将彩虹接龙摆放在地上，宝宝将仿真水果放在小筐里，双手托着踩着彩虹接龙向前走 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《学好样》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。
五、手指游戏：《小猴真可笑》
目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性 。
儿歌：一条小河清亮亮，上面架起独木桥，小猴过桥去吃桃，可他胆小四面瞧，看见一只小花猫，连忙来把小猫叫，小猴小猴真可笑 。
六、教师展示
数字嵌板
目的：感知数字，发展触觉，培养一一对应的能力 。
准备：数字嵌板
过程：教师将数字取出，再进行镶嵌 。
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
八、音乐游戏：《两只小象河边走》
目的：感知动物的特征，增强模仿能力 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐模仿小象行走 。
儿歌：1＝C3/4
3 5  1  1 | 3 5  5 - | 3 5  6  5 | 3  1  2 - |
两只 小 象  河边 走，  扬起 鼻 子  勾一  勾，
3 1  2  2 | 2  1  6 - | 5 6  1  3 | 2  2  1 - ||
好像 两 个  好朋  友，  一见 面 呀  握握  手 。
九、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
词谱：1  2  3  4 / 5  5 / 5  4  3  2 / 1  1
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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
踢踢班（九）
一、  走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《快乐的球》
目的：练习腿部协调踢物，训练宝宝的动作协调性，发展腿部肌肉的控制能力 。
准备：万象组合、球
过程：将万象组合搭的桥摆放在地上，宝宝站在桥上向前踢球，让宝宝将球踢进圈里 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《学好样》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。
五、手指游戏：《春娃娃荡秋千》
目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性 。
儿歌：春风娃娃最爱玩，抓住柳丝荡秋千，荡来荡去心欢喜，变个魔术你看看，荡过来，小草绿，荡过去，叶舒展，荡得花朵纷纷开，荡得人人笑开颜 。
六、教师展示
穿奶酪
目的：发展深度知觉和空间知觉 。
准备：老鼠吃奶酪
过程：教师出示二指，将老鼠穿进奶酪 。
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
八、音乐游戏：《小鱼游游游》
目的：学会用身体动作表现歌词内容，加强方位概念 。
准备：纱巾
过程：宝宝拿着纱巾，在教师的引导下，跟随音乐做动作 。
儿歌：1＝C4/4
1 1  1 2  1 1  1 0 | 2 2  2 4  2 2  2 0 |
河里 小鱼 游游 游，  摇摇 尾巴 点点 头，
3 5  5 0  3 5  5 0 | 6 6  5 5 3  2 3  1 ||
一会 上   一会 下，  好像 快乐的 好朋 友 。
九、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
踢踢班（十）
一、  走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《乡村小路》
目的：引导宝宝练习在窄道上行走，训练动作的协调性和稳定性，并增强平衡感 。
准备：万象组合、沙包
过程：教师请宝宝一个挨一个在小桥上练习走，并告诉宝宝这是一条乡村小路，走时要小心，别摔倒 。让宝宝肩扛一个沙包从另一端走过“乡村小路”，送给家长，看谁给家长送的沙包多 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《没门牙》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。
五、手指游戏：《春娃娃荡秋千》
目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性 。
儿歌：春风娃娃最爱玩，抓住柳丝荡秋千，荡来荡去心欢喜，变个魔术你看看，荡过来，小草绿，荡过去，叶舒展，荡得花朵纷纷开，荡得人人笑开颜 。
六、教师展示
图形对应
目的：学习一一对应，培养对图形的感知能力及分辨力 。
准备：图形对应
过程：教师将形状从板上取出，根据板上的形状，进行拼嵌 。
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
八、游戏：《刮大风下大雨》
目的：训练宝宝听指令跑步的能力，体验游戏的快乐 。
准备：彩虹伞
过程：教师将彩虹伞撑起，拉住伞的边缘，举过头顶 。家长拉着宝宝的手一起站在彩虹伞下面 。教师边说儿歌边走圆圈，家长与宝宝在伞下自由走动 。当说到“刮大风啦，呜呜呜”时，教师用力摇动彩虹伞，家长拉着宝宝迅速跑到彩虹伞外面 。当说到“下大雨啦，哗啦啦，哗啦啦”时，家长拉着宝宝迅速跑到伞下面蹲着，教师将伞慢慢落下 。
儿歌：伞儿伞儿，转一转，伞儿伞儿，飞一飞，刮大风啦，呜呜呜！下大雨啦，哗啦啦！哗啦啦！
九、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
词谱：1  2  3  4 / 5  5 / 5  4  3  2 / 1  1
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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
踢踢班（十一）
一、  走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《取颜色》
目的：认识颜色的名称，并能按指令取相应颜色 。
准备：彩虹接龙、彩色气球、万象组合
过程：将彩色气球系在万象组合搭的架上，家长让宝宝取一种颜色的气球，宝宝钻过彩虹接龙，跑到架旁取下指令要求的气球，拿给家长 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《没门牙》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。
五、手指游戏：《摇篮曲》
目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性 。
儿歌：蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了 。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻飘，鱼宝宝睡着了 。
六、教师展示
穿衣
目的：培养审美能力，学习归类，增强方位感 。
准备：磁性穿衣
过程：教师取出先请宝宝观察完整的小人，将其分开，从头部开始向下，依次找到小人的相应衣服、裤子 。
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
八、游戏：《小动物找食》
目的：培养宝宝的分辨能力，了解动物的生活习性 。
准备：小鸡、小猫、小兔头饰；小虫、小鱼、胡萝卜玩具、呼啦圈、小筐
过程：教师将小虫、小鱼、胡萝卜玩具散放在两个呼啦圈里，宝宝戴上动物头饰从起点出发，跑到呼啦圈旁边选择“食物”后，快速跑回来放进小筐里 。
九、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
词谱：1  2  3  4 / 5  5 / 5  4  3  2 / 1  1
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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，踢踢班（19-21月龄宝宝）
踢踢班（十二）
一、  走线
目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育 。
准备：万象组合
过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物 。
二、体能游戏：《踩球走》
目的：培养宝宝腿部的力量，增强亲子关系 。
准备：大龙球
过程：家长抱着宝宝蹲或站在大龙球上，宝宝用脚踩着球向前走 。
三、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
四、律动：《没门牙》
目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性 。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作 。
五、手指游戏：《摇篮曲》
目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性 。
儿歌：蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了 。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻飘，鱼宝宝睡着了 。
六、教师展示
高低排序
目的：感知高低变化，培养序列概念 。
准备：高低体积组
过程：教师取出体积块散放，再按从高到低的顺序将体积块放回底座 。
七、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通 。
游戏：《骑大马》
目的：增强宝宝手臂的灵活性，练习投掷 。
准备：球、羊角球、大筐
过程：宝宝从起点拿一个球，坐在羊角球上，妈妈抓住羊角球向前跳，跳到终点停下来，宝宝将球扔进大筐里 。
八、唱名字
目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄 。请其他的宝宝拍手欢迎 。
词谱：1  2  3  4 / 5  5 / 5  4  3  2 / 1  1
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