庶富教 “庶富教” 由何人提出走进千年伟人洞察教育真谛孔子

中国有近千年的历史，可以追溯到古代。在这千年的历史中，有无数的前辈。他们用自己的智慧照亮了明亮的星星。今天就让我们走进一位历史名人，他曾经提出“富教”的思想，他的教育思想推动了中国教育的发展。让我们看看他是谁。

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今天我们走进中国历史上儒家思想的创始人孔子。我们将从以下七个方面来谈谈他的教育观。
第一，教育的作用。主要包括两个方面:
教育与社会:孔子提出了“富而教之”的观点。他认为要想治理好一个国家，需要满足三个条件。首先，要有足够的劳动力。二是“富”，即发展生产力，满足人们的物质需求。最后，是“教”。只有在前两者的基础上才能发展教育。
教育与个人:提出“性相近，学远”。强调后天环境对人的影响。
第二，教育的对象。孔子主张“教而无类”，但有一个小条件，那就是“自律与自律，万物必教”。
第三，教育的目的。以人格的完善为教育的首要目的，提出“学而优则仕”。
第四，教育内容。孔子的教育内容偏重于社会人事和文化事务，忽视了科学技术和生产劳动。有一定的偏见，这也是孔子观点的弊端。

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5.教育原则和方法。主要有以下五个方面:
因材施教。常考的是“柴，沈”。
灵感和归纳。提出“不生气就不生气，不发就发，给一个角而不是三个角，就没了”。
学与思相结合的方法。提出“学而不思则罔，思而不学则殆”。
谦虚而诚实的方法。比如“知即知，知即知。”
合并原则。提出“时不时边学边学，不如说”和“古为今用，新为今用”。
不及物动词道德修养方法。主要有以下四个方面:坚持的决心、自省、实践、改变。
七、教师的概念。对教师提出了“学不厌、教不厌”等要求。此外，还提出了教师的模范作用，如“为人正直，不发号施令”；他不正直，虽然他不能服从命令。