看了无数对这部电影的差评，今天就写一个...
影片改编了自己的圣经故事，是众所周知的诺亚方舟救人的故事，但经过了很多修改。很多批评都是针对这部电影和原著的一致性，不得不说我不认同。圣经故事本来就很模糊，缺少很多细节和描写，人物僵硬，善恶分明。这样的东西不适合拍电影。另外，我觉得改编的故事挺有深度的。
在影片的开头，随着神话的发展，它讲述了人类在世界各地的残酷统治...这一部分是以非常赤裸裸的方式呈现的，就是诺亚的父亲被该隐的后代杀死。虽然这种成功造就了该隐家族的优势，残忍的方式过于幼稚，但人类吞噬掠夺自然始终是不争的事实。我觉得这个解决方案不是由该隐的“先天恶”决定的，而是由智商+欲望这种法宝决定的。换句话说，如果老鼠有人类的智商，那么人类所有的烦恼，人类创造的所有烦恼，都会被老鼠占有，而且一点也不会少。但既然世界上只有一种超智商动物，就没有办法统治世界。换句话说，必须由人类来改变世界在打破平衡中的作用。我想说的其实很简单。我不认为人们像电影中的人一样混蛋，但是他们造成了自然的不平衡，即使他们很粗心。
在建造方舟的过程中，诺亚受到了人类国王的骚扰。剧本和我猜测的差不多，他出航就攻击。这充分印证了人性中的很多弱点。比如你平时不努力，就会毫不犹豫的去抢或者去偷，通过各种方式谋取利益……这种事情在你身边会发生很多次，在电影里也很明显。影片在这里充分衬托了诺亚的“正义”，也就是说，影院里的每个人都觉得上帝或者诺亚的决定是正确的，那些人值得去死。这一段太肤浅...我想问一下，如果在这个时候，每一个杀人的画面放出来，会不会和一个孩子玩；每释放一个人类的罪恶，就释放出一个年轻人喂养动物的和谐场景。你还认为人类应该灭绝吗？
第一个问题产生了:人类应该灭绝吗？
我个人的感觉是，如果上帝要毁灭人类，原因应该不是人类的残忍，最主要的怪是人类太勤奋太聪明。就好像有时候一个班里有一个很优秀的学生，各方面都做的很好，引起了很多其他同学的羡慕。此外，这位非常优秀的学生获得了越来越多的机会和优势，并将加入党的郝散辩论演讲奖学金。班主任为了照顾班里其他同学的自信心等方面，不得不给别人一些机会，虽然他知道这个同学其实比别人更值得这些荣誉。。这一次所有生物都是学生，人类恰好是最优秀的学生。根据淘汰理论，人类基本上压制了整个班级，让一些贫困生别无选择，只能辍学。另外，班级氛围不是很好，班主任明显是神。
总结一下:我觉得人类残忍的原因在于能力+欲望。虽然任何生物都会追求欲望，但并不是所有生物都有毁灭、移山、填海、毁灭其他物种的能力来获得生存优势，实现欲望！人类所有的罪恶都是基于强烈的欲望和非凡的能力。
好了，班主任决定让超级优生学不了了之，于是决定下大雨，指定诺亚造方舟救一切。如果你没有我之前想的那么多想法，你的脑子里应该不会有太多的纠结，因为人类的恶毒已经被充分的雕琢了，诺亚一家的善良也大大的提高了。方舟开始建造。好吧，简单地说，它是无脑和自然的...
精彩的地方开始了:人性的纠结开始显现。诺亚觉得人类不应该存在...按照电影的感觉，诺亚并不认为是人类的聪明和欲望造成了一切，而是突然发现，他家的心里也有阴暗的一面，也有放不下的东西。他放大了这些黑暗面，觉得正是这些黑暗面最终导致了该隐罪恶的重生。所以他的选择是，全家自杀，只留下地球上的动物！同时，剧本中还有无数温情:大儿子和赫敏青春靓丽，哈姆遇到了心爱的人，妻子多次恳求他活下去...电影爱情的模式逐渐变成，一群善良、有希望、有追求的人面对一个冷血无情的终结者！更让人兴奋的是，哈姆越来越放大的阴暗面，让观众更难做决定。如果人类生存下来，哈姆的阴暗面可能会导致该隐灾难的复发，但是如果人类灭绝了...我相信大家和我想法一样——这太悲剧了！！我个人认为，如果观众的理性没有被赫敏漂亮的煽情所丧失，对一切都有一定的责任感，那么现在观众应该是沉默的，因为人类活不活真的很难选择。一方面是灭绝，一方面是灾难，没有人愿意轻易做出这个决定...
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