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李静媛 《学校是比家大一点的地方》：中国版“窗边的小豆豆”上市( 三 )


圆桌论坛：静待花开成全式的教育生态我们面对的挑战是什么？
一土学校创校校长郭小月担任本场的主持人，跟清华大学经管学院教授、苏世民书院副院长钱小军；教育部规划中心中国教育智库网网总负责人、未来学校研究院执行院长郑德林；临床心理学博士、注册心理师、一土家长李松蔚；一土家长杨燕等来探讨我们当前遇到的诸多挑战。
小月校长坦言，她看到前面分享的故事好几次都泪目，为什么会泪目？就是因为挑战太大了，所以保持静好非常的不容易。前面聊到的都是关系，美好的关系是所有人心里向往的，但是现在的这个社会关系出问题了。原本我们觉得最正常，最应该普通能够流露出来的情感都没了，所以在家里面我们管孩子叫神兽，家长觉得管不了了，所以让老师管。这个也符合现在最流行的一句话，就是“快点让神兽归山吧”。小月总统坦率地说，当她看到之前分享的故事时，她哭了好几次。她为什么哭？正是因为挑战太大，才不容易保持沉默。我们之前讲的都是关系，美好的关系是每个人都向往的，但是这种社会关系有问题。本来我们觉得最正常最普通的能流露出来的情绪都没了，所以在家里就叫孩子神兽，家长觉得控制不了，就让老师控制。这也符合现在最流行的一句话，那就是“让猛兽快回山”。
临床心理学博士、注册心理师、一土家长李松蔚
李松蔚说今天他作为一个孩子家长的身份，来说一下他理解的挑战。他认为当今社会对家长的要求太高了，最大的挑战是不知道怎么做一个好家长，做多做少都有问题。另外一方面，教育的生态是他认为的第二个大挑战。他说自己对生态的理解，“它一定不是只有一个人，是很多个角色组合到一块。”平时在心理的课堂当中会有一个训练叫做背摔，一个人往后倒，但后边有一个人会把你接住，他会接着你，可是倒的那一刻不是很确定是否真的会被接住。一个最简单的生态模型，当你做一件事情的时候，你知道你身边是有其他的人，他们可以做一些事情可以承接你，不是所有都在你自己身上。如果只有你自己，你没有别的选择，只有好好的站在那里，然后你什么都做不了。家长、老师、是可以很焦虑的，是可以不一样的，是可以做各种各样的事情的，最终一个生态可以把它给稳稳的接住，这是我觉得最大的一个挑战。


清华大学施瓦茨曼学者院副院长钱晓军说，老师、家长、学校为什么这么着急？正是因为评价问题。《施瓦茨曼学者》80%的学生来自国外，只有20%来自中国。这些学生都来自非常好的学校。他们以前考A然后来这里上课。有一天，老师给了B，抱怨他消化不了。所以你看这是国外一流大学培养的学生，这也是评价的方式。我认为不仅在中国，在世界上很多地方，都是同样的评价方式，这就是为什么一个土壤如此珍贵，我认为是非常罕见的。
在这个过程当中要享受过程，要看到孩子们昨天和今天他是不一样的。我们说今天他比过去更成长了、更成熟了，他更懂得怎么去关心别人，更懂得怎么去体贴老师和家长。我觉得你要看的是这个，而不是看他考了多少分，有没有希望考清华北大，这都是让我们家长，也包括老师焦虑的根源。
一土学校的老师们
综上所述，回到刚刚提的一诺发现，这些名校毕业的孩子没有展现出真正优秀个体身上具备的素质，虽然有名校标签和诸多技能，但本质上是被两种主流文化边缘化的人群。随着国内诸多名校的教育试点改革，一土作为一所创新教育的学校，具备很大的灵活性，在这一领域积累了丰富的经验，值得整个教育行业关注。如今出版这本书，既是为了传播一土的教育理念，也是为了分享一土的教育成果。

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