整体认读音节是什么意思巧记16个整体认读音节，一遍就会！整体|记忆|一个|整体认读音节

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能整体读的16个音节一定要背下来，对于刚上学的孩子来说很难。但这些都是必须掌握的基础。带孩子一起学习！
一般来说，整体识别的音节是指加了一个韵母后发音仍然和声母一样的音节，也就是直接识别的音节，不需要拼写，所以整体识别的音节要直接读。
1.16个音节作为一个整体被识别的有哪些？
zhi、chi、shi、ri、
zi、ci、si、
yi、wu、yu、
叶、月、阴、云、元、英
二、16个全音节的分类
小学汉语拼音教材中的16个音节可分为五种情况:
1、支、支、时、日:
这四个音节的韵母都是舌尖后面的元音“-i”，很难把握口腔舌位。整体读这四个音节是为了避免学习舌尖后面的元音"-i "的困难。
2、zi、ci、si:
这三个音节的韵母都是语前元音“I”，很难把握口腔舌位。整体读这三个音节的目的是为了避免学习舌尖前元音“I”的难度。
3、ye:
这个音节可以看作是韵母ie的音节，也可以看作是由声母Y和韵母Mi组成的音节。如果按照前者理解，那么就整体阅读，以免教拼写规则；按照后者的理解，要整体读，以免在舌前教低元音“Mi”。
4、yi、yin、ying、wu:
四个音节由韵母I、in、ing、u组成，按照方案规定的拼写规则，前面加y或w。把这四个音节作为一个整体来读，目的不是教拼写规则。
5、喻、曰、韵、元:
这四个音节由元音ü、üe、ün和üan组成，按照《方案》规定的拼写规则，前面加y。把这四个音节作为一个整体来读，目的不是教拼写规则。
注:音节yan不属于上述五种情况，所以不列为一个完整的识别音节。颜中a相当于mi，但不是mi。颜中的“安”不是“安”的音。其实写的是“N”，国际音标是[ε N]。一些老师教“y-an-yan”是可行的。
第三，联想记忆法背诵16个完整的音节
方法1。记住16个可以作为一个整体阅读的音节:

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首先，我们把每一个可以读出来的音节联想成一个整体。
智赤十日子词伊斯吴俞晔
编织，吃狮子，摆姿势，撕扯衣服，弄脏和淤积椰子
袁玉娥尹云英
关于不公，因为昏厥。
接下来我们来联想一个故事，可以违背逻辑推理，推翻常识，不必强调流畅。也可以由孩子自己联想，更容易记忆。

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我们的大脑更容易记住图像，图像记忆属于右脑记忆。记忆特点是:记忆时间长，记忆量大，不易忘记；
左脑记忆的特点是:记忆时间短，记忆量小，容易遗忘。很多孩子会背刚才的，然后又忘了。
右脑的记忆存储容量是左脑的100万倍！当然，左脑也有它的优势，所以很多家长会为孩子开发左右脑，学习更多科学的记忆方法！
以下有利于右脑的记忆