魏宁展望2018 | 魏宁：让技术更加 “有料、有趣、有种”

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威宁
北京东城区教育培训学院
本杂志“专栏”的作者

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当我们每年对教育信息化进行前瞻性或预测时，我们会把它视为一件严肃而严肃的事情，我们的前瞻性或预测总是集中在那些主流的应用和宏大的视角上。这次想换个角度冷眼旁观，看看信息技术除了主流应用之外，还能给我们带来什么不一样的色彩。套用一句时髦的话，技术可以更“有趣、有趣、勇敢”。

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人们期望技术能深入挖掘根源
当前的信息技术已经能够挖掘出教育教学领域的海量数据。可惜这些大数据的分析还是以教和学为主，分析的无非是学习成绩，甚至有相当的应试倾向。其实深入挖掘数据，就能找出教学背后的深层次根源。比如，我们可以从官方的PISA报告中看到很多“预期”的结论:通过对学生旷课或旷课数据的分析，对“旷课现象”进行深入分析；通过对在校学生来自城市还是来自乡镇的数据分析，本文对教育中的“城市优势”给出了独特的解释...
有物质就意味着抛开数据的表象，向我们展示教育的本质。2018年，我们期待通过科技，我们能读到更多有趣的教育故事，看到更深刻的教育规律。

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有意思:技术要有更高的温度
普通人对技术的印象是怎样的？准确？理性？如果技术是一把尺子，它的尺度永远是最准确的。但是我们要看的不仅仅是尺度，还有温度。我们甚至希望技术能更有趣，更贴近学生。毕竟，关爱是每个孩子成长需要的第一件事。
【魏宁展望2018 | 魏宁：让技术更加 “有料、有趣、有种”】去年，信息技术多次发挥了这样的作用:一些学校推广的“智能食堂”不仅允许家长在微信上提前点菜，还配有智能保温柜，可以将每个保温栅的温度控制在40℃，冬季最高温度可以调节到60℃，让孩子既不会烫伤嘴，也不会吃冷饭。
在一所大学里，一个女生收到了学校发来的短信:“同学你好，我发现你上个月花在餐饮上的钱少了。不知道有没有经济困难？”原来，通过对学校饭卡消费数据的分析，学校发现学生每餐的用餐成本较低，于是发出了上述“爱的信息”。但是真正的原因是学生在减肥，所以饭费下降了。正是这种“有趣的谈话”让科技变得更加人性化。
有趣，说到底就是让技术更贴近学生，关心学生，而不是那么冷漠。2018年，我们期待更多有趣的技术应用。

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有一种:技术要敢于亮剑
前段时间，校园霸凌成了热门词，敏感词。面对教育中这样的负面现象，信息技术应该如何亮剑？
让我们看看其他的山。在美国大部分学校，各种数据都会受到重视，各种数据会及时上传到各种网络平台供后期分析，包括校园欺凌。在学校，老师会及时记录采访人员、演员的数据，以及对欺凌事件的处理意见，并及时上传。通过大数据分析，总结相关信息，然后学校进行有效干预。
意味着技术要更负责有效，敢于面对不光彩的数据。2018年，我们期待信息技术成为对抗教育负面现象的利器。